在这个特殊的时期，除了爸爸妈妈的精心陪伴，更重要的给孩子制定一份学习计划，让孩子不再过“闲”生活。一日生活皆教育，这段居家时间正是培养孩子劳动习惯的好机会，而孩子们在帮忙做家务的时候，和厨房中的各种厨具成为了好朋友，结合我们年段的子课题，开展了《厨具与艺术，创意与想象》的课题特色主题活动，让幼儿依托厨房资源，构建美术课程。
大班段的老师们通过视频会议、线上教研，制定了课题特色活动线上教学实施方案，为孩子们制定了丰富多彩的教育教学活动↓
锦尚二园大班段
美术课题线上教学开课啦
研讨
在美术课题线上教学开展的前一周，为了给孩子们准备有质量的教学课程，老师们进行了线上教研，在教研的过程中勇于表达自己的看法。
准备
老师们根据年段子课题，精心准备了各种形式的美术活动，园长及课题组成员对各个活动进行一一审核。
开课
准备工作做好了我们准备开课啦！
过程
老师将美术的教学视频推送到班级群，并对家长及幼儿进行学些指导，及时点评认真学习的幼儿，给予了鼓励和表扬。
作品
专注的眼神，灵巧的小手，废旧的厨具在孩子们的手里，变成了附有生命力的艺术创作。
大一班——《厨房写生之厨具篇》
活动目标
1.用自己的眼睛去观察，用线条画出厨具的形态特点。
2.能仔细观察周围事物，运用写实和想象相结合的方式表现厨具物象。
生活化材料：开放式厨房厨具。
观察、欣赏↓
写实、想象↓
大二班——《趣味混彩》
活动目标
1.尝试运用厨具进行想象、添画，体验混彩创作带来的乐趣。
2.观察混色及渐变色的变化，感受混色的美。
生活化材料：锅盖、盘子。
大三班——洗碗池的邂逅
活动目标
1.尝试运用厨具将人物形象更夸张的呈现出来。
2.大胆用颜料变现出洗碗池的景象。
生活化材料：勺子、杯子、筷子、洗碗海绵、锅盖等。
第一步：准备废旧厨具。
第二步：尝试摆出造型。
第三步：用颜料绘出底色。
第四步：用厨具表现五官。
第五步：展示作品。
视频来源于大三班谢依涵家长
经过一个多月的“停课不停学”线上教学活动，幼儿已经习惯了家长替代教师的角色居家指导方式，每一次的美术都是教师经过挑选、自编的，都让孩子有所期待也有所收获。
我们深知，延迟春季的开学，
不等于延迟用来放松自己。
它是一场分工不同的全民战役！
它更不等于停止学习，
因为时间是我们自己的。
开学推迟了，
而人生的竞争和考验从不会取消。
延迟开学，
是对我们自律、自主、自勉的考验。
相信在这段非常时期里，
老师们发的推送内容，
你们一直在学习，一直在进步，
善于利用时间的人，终将获得“时间的奖励”，
加油！
奥利给！
文：蔡雅雯
图：大班段各班家长
编辑：蔡清媚
初审：邱雅玲
终审：王春苗
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